學(xué)過美術(shù)的人都知道，素描中的空間感是一個比較難的問題，很多剛?cè)朊佬g(shù)高考培訓(xùn)班畫室的初學(xué)者都難以掌握，甚至是這些美術(shù)高考集訓(xùn)班的老師，在創(chuàng)作的時候也要深思熟慮，靜心構(gòu)造作品的空間感。今天美術(shù)飯就來淺談一下美術(shù)高考培訓(xùn)班畫室的老師們是如何講解這個知識的。

美術(shù)高考集訓(xùn)班的老師首先會告訴你，最根本的一個問題便是空間感的定義，簡略分兩種，第一種是兩個靜物之間的前后聯(lián)系，第二種是整幅畫的聯(lián)系，包含縱深感、層次感等等。
咱們先來講兩種根底的狀況，分別是單體靜物以及襯布的空間怎么處理，處理好這兩個問題之后再來處理畫面全體的空間作用就會簡略得多。

一、從單體靜物來分析空間感1
第一個是前實后虛，這個知識點也相同能夠運(yùn)用到一切的狀況中。正是因為運(yùn)用廣泛，所以美術(shù)高考集訓(xùn)班的老師嚴(yán)格要求每一位學(xué)生都要掌握這種虛實結(jié)合的繪畫技巧和表現(xiàn)手法。具體操作就是：靜物本身靠前面的部分畫得要實在一點，包含黑白灰的比照、質(zhì)感以及轉(zhuǎn)機(jī)，都必須要做到十分厚實，而靠后的部分能夠虛掉一點。

2
第二個是細(xì)節(jié)的部分，在美術(shù)高考培訓(xùn)班畫室的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，老師會著重講解從細(xì)節(jié)方面來營造空間感。比如，實的當(dāng)?shù)丶?xì)節(jié)更多，調(diào)子層次更豐厚，是視覺集中的部分，而虛的部分比照減弱，自然的弱化處理，這樣一個靜物的前后就有了比照，視覺上就會有前后的空間感。很多學(xué)生在美術(shù)高考集訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中，逐漸理解并掌握了這種細(xì)節(jié)表現(xiàn)手法。

二、 襯布的空間改變
1
由于在一組靜物中，襯布會占十分大的面積，畫面的空間感很大程度要靠襯布來表現(xiàn)。然而，襯布大面積的空間會讓很多美術(shù)高考集訓(xùn)班的學(xué)生束手無策，不知道如何應(yīng)用。和靜物差不多的當(dāng)?shù)卦谟?，襯布的空間也是考究前實后虛的，能夠簡略的理解為前面的襯布細(xì)節(jié)更豐厚，后邊的襯布細(xì)節(jié)更少。

三、 方位1
由于方位不同，會出現(xiàn)以下空間規(guī)則：近大遠(yuǎn)??；近長遠(yuǎn)短；近寬遠(yuǎn)窄；近粗遠(yuǎn)細(xì)。在兩個物體中，徹底漏出來的近，被遮擋住的遠(yuǎn)。俯視時，近的物體在畫面的下方，遠(yuǎn)的則在上方。仰視時，近的物體在畫面的上方，遠(yuǎn)的則在下方；近的物體層次多，遠(yuǎn)的則少；近的物體形體明晰，遠(yuǎn)的含糊；近的物體結(jié)構(gòu)具體，遠(yuǎn)的簡略；近的物體雜亂，遠(yuǎn)的簡略；近實遠(yuǎn)虛。

四、 畫面布置的問題，也能夠說是構(gòu)圖。主體物以及別的靜物怎么擺放，擺放的是否適宜，以及靜物巨細(xì)的安排，除了主體物之外的靜物是否會搶主體物的風(fēng)頭，畫面的中心是不是夠強(qiáng)，視覺沖擊力夠不夠？這些都是咱們需求考慮的，也是很大程度上會影響畫面空間感的要素之一。一起布景、襯布的明暗比照、疏密比照都需求掌握好，這樣畫面才會合理。

結(jié)語
空間感的學(xué)習(xí)不僅僅局限于美術(shù)高考集訓(xùn)班畫室，在平時的寫生訓(xùn)練中也要注重這些繪畫技巧的應(yīng)用，更好地理解這些表現(xiàn)手法。俗話說得好，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人。美術(shù)高考集訓(xùn)班的老師講得再好，也需要你勤加練習(xí)，熟能生巧，相信你能做到！

注意事項
上課時認(rèn)真聽講，下課后勤加練習(xí)哦~
多思考，多回想美術(shù)高考培訓(xùn)班畫室老師們的講課過程

更多繪畫技巧資源點擊“美術(shù)百科”即可獲取~