第三種便是文化課過(guò)省提檔線和院校要求，專業(yè)課過(guò)關(guān)的情況下，按文明課從高到低選取。

相對(duì)來(lái)說(shuō)，以這樣的選取標(biāo)準(zhǔn)的院?，F(xiàn)在少些，除部分概括類大學(xué)和單個(gè)的專業(yè)會(huì)以文化課比重做要點(diǎn)參考，很少校園運(yùn)用，例如：廈門大學(xué)。

即在同一個(gè)高校里，不同專業(yè)的選取辦法和分?jǐn)?shù)的比例都是不相同的。

可以說(shuō)，專業(yè)差異性方式辦法結(jié)合了前面的三種辦法。一個(gè)校園的不同專業(yè)多考生的選取方式要求不一樣，比如對(duì)美術(shù)專業(yè)按第二種即考生的專業(yè)文化概括效果選取，音樂專業(yè)則按專業(yè)優(yōu)先方式選取，或許美術(shù)按專業(yè)和文明各占 50%，音樂按專業(yè) 60%、文明 40%的比例選取。

比如某一院校的不同專業(yè)選取方式不一樣，各專業(yè)對(duì)某些省份的考生要求也不一樣。有些省按專業(yè)+文化課的總分選取，有些按（專業(yè)+文化）各取必定的比例來(lái)選取。所以考生在檢查目標(biāo)院校選取規(guī)矩時(shí)，必定要注意這方面內(nèi)容。

以上的幾種美術(shù)藝術(shù)高考選取方式，專業(yè)成績(jī)和文明成績(jī)所占比重不一樣，當(dāng)然有時(shí)對(duì)每個(gè)省份、對(duì)專業(yè)的要求也不一樣

美術(shù)生在填寫高考自愿時(shí)要做好前期準(zhǔn)備工作，對(duì)該省或該院校的招生方針和選取規(guī)矩進(jìn)行了解和熟知，再結(jié)合自己的實(shí)踐情況報(bào)考院校。