從“世界模擬器”到“分身之境”的設(shè)計師之答，到2023年科技熱詞“人形機(jī)器人”繼續(xù)登榜考卷，賦予多重想象與解讀的建筑專業(yè)“穴”的空間，以及實(shí)驗(yàn)與科技專業(yè)的“2040年的家庭機(jī)器人”，中央美院今年考題繼續(xù)發(fā)揮穩(wěn)定，不局限在藝術(shù)領(lǐng)域中，把視野不斷投向科技前沿與未來人類共同體。持續(xù)在科技上加技能點(diǎn)，這不是另一種模式和套路，而是為有思想有態(tài)度的你架構(gòu)思維大廈，讓你自在表達(dá)，而不是被消極的應(yīng)試訓(xùn)練束縛。

“打不準(zhǔn)的形，拉不準(zhǔn)的動態(tài)，調(diào)不完的色彩”，在鉛筆橡皮碎屑中堅(jiān)持夢想，我們知道，藝術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練當(dāng)然是枯燥的、艱辛的甚至痛苦的，但絕對不可以是套路的。

素描備稿、色彩備稿，創(chuàng)作更是要背下幾張優(yōu)秀作業(yè)。這種死記硬背的應(yīng)試訓(xùn)練，就好像小學(xué)生一寫作文就是寫“扶老奶奶過馬路、半夜發(fā)燒被媽媽背著去醫(yī)院”，千篇一律。同樣的答題方式放在藝術(shù)類專業(yè)考試上，損害的是考生對藝術(shù)本身的熱愛和對藝術(shù)規(guī)律探索的熱情。

我們反對背離藝術(shù)教育規(guī)律的速成式應(yīng)試培訓(xùn)，我們希望各類教育培訓(xùn)扎扎實(shí)實(shí)提高考生的素養(yǎng)和能力，為高等美術(shù)教育輸送優(yōu)秀人才。

“央美命題”與其說是在追求獨(dú)特性，不如說其底層邏輯是對藝術(shù)教育的尊重與回歸。我們想通過開放式的、具有一定靈活度的考題設(shè)計，強(qiáng)調(diào)主題性解讀，使考生不拘泥于應(yīng)試套路，老師們也能夠較快較準(zhǔn)地考查考生對生活的觀察力、整體畫面關(guān)系處理的能力。

我們既堅(jiān)持考查考生專業(yè)基礎(chǔ)能力，從技巧、技能上加強(qiáng)試題難度，又緊密結(jié)合國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、生產(chǎn)生活實(shí)際等時代命題，考查考生分析和解決實(shí)際問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中提升綜合文化素養(yǎng)。

中央美院2024年本科招生現(xiàn)場考試

造型藝術(shù)類專業(yè)除了對考生構(gòu)圖能力、造型能力、思想立意和表達(dá)能力這些基本造型規(guī)律的扎實(shí)能力基礎(chǔ)上有著較高要求外，更重要的是對考生的審美品質(zhì)和個性素養(yǎng)的考查，是突出的專業(yè)能力和良好的藝術(shù)素養(yǎng)的集合，命題本身也傳遞了造型藝術(shù)類專業(yè)一直倡導(dǎo)青年學(xué)子要熱愛生活，關(guān)注社會，具有扎實(shí)的基本功和從生活中提煉和表現(xiàn)生活的能力。“中國畫”“書法學(xué)”“文物保護(hù)與修復(fù)”等專業(yè)則在側(cè)重傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同時，注重多樣性人才的選拔，中國畫素描更加注重線性素描多樣性的評議原則，就希望對時下近乎白描式的單一性素描起到糾偏的作用，為多樣化創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

設(shè)計藝術(shù)類專業(yè)線上考試“創(chuàng)造新需求”聚焦考生對“需求”的日常觀察、感知與設(shè)計，要求考生能夠從關(guān)注社會本體出發(fā)，以廣闊的視野和敏銳的觀察力，發(fā)現(xiàn)問題，并以獨(dú)特視角與深度思考對問題做出回應(yīng)，注重解決問題的聯(lián)系性思維。希望以此引導(dǎo)考生培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的基本設(shè)計能力?，F(xiàn)場考試“人形機(jī)器人”“世界模擬器”等更多考量的是學(xué)生的思辨能力和邏輯思考能力，以及形而上的想象力。

相對于可以學(xué)習(xí)的建筑學(xué)專業(yè)知識、技能和經(jīng)驗(yàn)，對于建筑師而言更為可貴的素質(zhì)便是激情與創(chuàng)造力。中央美院的建筑專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)建筑藝術(shù)家。因此建筑藝術(shù)類專業(yè)的命題更加注重有文化關(guān)切的空間營造，引導(dǎo)考生不僅關(guān)注形式，更需關(guān)注空間，希望選拔出更有空間意識的學(xué)生，力求直接審視考生自身關(guān)于空間和形體的感受力和素養(yǎng)，也是為了未來建筑學(xué)的學(xué)習(xí)做鋪墊。

藝術(shù)人文類專業(yè)考查的是考生的文字理解能力、圖像記憶能力、邏輯思辨能力和論文寫作能力，要求考生做到自主命題，獨(dú)立成文，能夠獨(dú)抒己見，展示出考生個人對藝術(shù)現(xiàn)象的認(rèn)識和理解，能以流暢通順的文字表達(dá)出來，最終的考核目標(biāo)是遴選出具有一定視覺藝術(shù)修養(yǎng)，又有較高人文素質(zhì)的考生。

堅(jiān)持你的熱愛，熱愛你的堅(jiān)持。

“央美命題”不是劍走偏鋒，更不是自命不凡，而是我們作為全國最高美術(shù)學(xué)府的學(xué)術(shù)要求，也是對每一位真正熱愛藝術(shù)考生的熾熱期待。

2021年9月，教育部就印發(fā)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作的指導(dǎo)意見》，藝術(shù)類專業(yè)考試新政從“只聽樓梯響”終于“等見人下來”，2024年成為藝術(shù)類專業(yè)考試改革落地的元年。簡單來說，今后藝術(shù)類專業(yè)考試將更加規(guī)范、文化課要求將提高，藝術(shù)類專業(yè)考試將不再是所謂的“升學(xué)捷徑”，而只有文化素養(yǎng)深、綜合素質(zhì)高的考生，才能在藝術(shù)發(fā)展的征途中走得更遠(yuǎn)更寬廣。

希望今天分享的衣裳央美發(fā)出的文字，能夠給北京畫室的廣大考生帶來思考，不應(yīng)只在技術(shù)層面和解讀歷年考試題目而獲得策略性應(yīng)對之術(shù)上下功夫，還應(yīng)在畫面立意和思維創(chuàng)造性方面對自己進(jìn)行全面的培養(yǎng)。

加油，熱愛藝術(shù)的少年，在追夢路上北京畫室一直伴你左右，高二學(xué)生在找畫室如果你不知道北京畫室哪家好，可以留言小飯老師哦！