2022年的高考早已落幕，即使錄取結果沒有出來，部分同學心里也應該有了個底，如果你的專業不占優勢，那么首先你應該分清楚自己是哪一門專業課比較薄弱，是素描還是色彩或是速寫？弄清楚了自己哪里相對薄弱，才能有針對性的找畫室，進行查漏補缺！

北京畫室美術生復讀真的有用嗎，答案自然是肯定的，多一年的時間去練習，去沉淀，肯定會提高不少，那么美術生真的有必要復讀嗎？復讀怎么選擇畫室，一個畫室對美術生的影響有多大？

復讀就意味著再花一次錢，那肯定是父母來提供支持，心里難免愧疚，當然在這個時段各大畫室肯定是針對復讀生有很多優惠政策，學費少了，自己心里也能輕松點，自己在努力一下，說不定還能積攢不少生活費。

一、準備復讀的美術生需要換畫室嗎？

一般選擇美術復讀的有三種情況，第一種是發揮失常的同學，希望再戰發揮出自己更滿意的成績；第二種是沒考上大學的，希望在學一年能考上；第三種就是考上了但是沒考上自己理想中的大學，所以想選擇再來一年考上自己最想上的大學。

當然，很多復讀生都會在這時候發出“是留在老畫室繼續學呢還是去新畫室集訓呢？”這樣的困惑，其實你想想，藝考不理想主要有以下三種情況吧：

第一種：我已經很努力了，畫室沒有管理好，師資不行

第二種：老畫室的老師都還可以，自己沒有發揮好

第三種：我專業成績倒是還不錯，但就是自己文化課成績沒過線。

以上三種，到時候各自查看分析下自己的情況，如果你是屬于前兩種的話，我個人還是不太建議你回老畫室復讀了，為什么？其實很簡單，你已經努力了還考不好，畫室管理和師資肯定多少都有點問題了，再者就算你覺得畫室整體都不錯，老師畫的挺好的可自己就是畫不好，那這還不能說明畫室根本就沒有把你逼到發揮出自己最大的潛能嗎？萬一你還有很大的空間可以去提升呢？

如果你屬于最后一種，這時候其實可以再次考慮原先的畫室，畢竟你專業課不錯，說明基礎也可以了，之前的環境和老師的教學風格自己都比較適應了之后也能更快的上手，反倒是在文化課這塊你需要動手用工去考慮下如何提升了，所以在這里插一句題外話，不管是否是美術生，參加高考其實并不難，今年浙江麗水一男生高考698分登上熱搜，北大清華直接來“搶人”了，為什么有些人付出了雙倍時間每天只睡3、4個小時卻沒有考出和他一樣的分數呢？這就驗證了一點，苦學不如巧學，學習用學習技巧,考試就要用應試技巧,對咱們藝考生來說，真的再合適不過了。3秒鐘做對,一門53個知識點,讓你在20小時內提分30-40分.這就是簡化答題的魅力.也就是往期文章里面飯哥有提到的咱們藝考生文化課方面有困擾后期如何能快速提分給大家分享到的一個小東西！

二、美術復讀生選擇畫室看幾點？

1、歷屆學生成績的真實性

咱們要看它有沒有往屆這樣真憑實據的學員成績，就是在網上可以大批查出的包括學生的姓名啊聯考成績啊?？寄米C啊最后被錄取的院校名稱啊這個才是我說的有真憑實據的成績

2、師資的真實性

第二點就是咱們可能最關心的師資力量這塊兒了，一定要看下該畫室是否有發出這些老師的真實姓名、照片、職稱、教學成果啊、畢業于哪所大學啊這些基本信息。

3、畫室的位置與環境

這一點也許都是次要的，但是像畫室所處的位置在什么地方，政策允不允許開，這一點很重要啊，你想，如果說這個畫室北查，那么你就等著跟著老師一起去外面流浪嗎？居無定所的感覺，復讀了我想大家也不會傻到這個地步了吧，安心畫畫和考試這一點非常重要。

4、學生的真實評價

咱們并不是說僅此從知乎、微博等等上看一下這個畫室的評論就夠了，現在媒體那么強大，有些東西發出來說白了都可能是自己人搞得東西，你有見過自己說自己是壞人的人嗎？這一點你可以直接去問自己的同學，可能你的同學原先就在這個畫室里面上課呢？或者是找一些去年啊或是親戚了解的打聽一下，會了解的更全！

再者對于畫室的規模而言，也并不是越大越好，既然你選擇重新來一年，就要對自己有一個清晰的認知，復讀是為了整體都想提高呢還是在某一方面進行專攻？大小規模的畫室都有很多，尤其是北京、杭州、廣州這樣的城市，要重點看畫室的管理是否嚴格，不落下任何學生，只有大家好才是真的好。如果畫室管理散漫太過自由，對于學生來說并不是一件好事，嚴格才是成績的保障。

如果自己的玩心比較重，那么就選擇一個安靜沉寂的畫室，每天除了吃飯，睡覺，就是在畫室里畫畫。雖然生活比較枯燥，但是總是能學進一些新的東西去。有句話說得好，要么孤獨，要么庸俗。

所謂復讀已經是第二次學習美術了，一定要總結自己，上一次為什么沒有考上自己理想的大學。是因為在考試過程中失誤導致自己沒有考上，還是在學習的過程中本就沒有努力學習呢？如果是因為失誤導致自己沒有考上，那么我建議不要換畫室，原來的學習環境更讓你適應，如果換一個新的環境融入到過程也十分了漫長。如果是因為在原本的畫室中沒有學習導致了自己沒有考上大學，那么真的有必要換一個適合自己的畫室了。一定要保證自己的學習狀態，才能保證自己的學習效率。