很多人說(shuō)，在高中走藝體生的方式去參加美術(shù)高考，比普通的高三學(xué)生們更容易考上好的大學(xué)。其實(shí)不然，就拿我所知的一家廣東美術(shù)畫室培訓(xùn)學(xué)校來(lái)說(shuō)，里面有著嚴(yán)格的作息時(shí)間，每天要在早上7點(diǎn)半前起床，給四十分鐘或一個(gè)小時(shí)時(shí)間吃早餐，然后就開(kāi)始一天的美術(shù)技巧的學(xué)習(xí)和鍛煉，到晚上十點(diǎn)半下課，十一點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)休息，這樣一看比普通高三的學(xué)生還要努力。

同樣的，美術(shù)高考的競(jìng)爭(zhēng)也是非常激烈的。美術(shù)藝考的分?jǐn)?shù)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也是大家一直熱議紛紛的事。對(duì)于美術(shù)生來(lái)說(shuō)，每個(gè)人的審美觀不同。所以對(duì)于學(xué)生畫作分?jǐn)?shù)的打分標(biāo)準(zhǔn)里的內(nèi)在因素還是挺多的，再加上每場(chǎng)考試的考生都非常多，評(píng)委老師要在短時(shí)間里，對(duì)一大堆的畫作進(jìn)行打分，也比較容易出現(xiàn)視覺(jué)疲勞上的誤差?？梢哉f(shuō)，每一次考試，美術(shù)生的作品爭(zhēng)議都是很大的。我們來(lái)看幾幅美術(shù)生考試的畫作，大家應(yīng)該就能體會(huì)到評(píng)委的艱辛。

此次模擬考試給出的樣圖：

這幾幅作品是去年某個(gè)地區(qū)的美術(shù)生們的一次模擬考試試卷。根據(jù)考試內(nèi)容的要求，模擬寫生“仰視男青年頭像”。試卷要求考生不得自己憑空想象的添加其他無(wú)關(guān)考試內(nèi)容的信息或者圖案。此次考試時(shí)間160分鐘，總分是150分。根據(jù)這個(gè)要求，考生們創(chuàng)作了形體上大致相同的作品。但是評(píng)委老師打出來(lái)的分?jǐn)?shù)，卻有著明顯的差距。比如下面這幅考生的試卷，老師只給出130分。來(lái)看看吧！

在美術(shù)考試單科成績(jī)中130分是一個(gè)中偏上的分?jǐn)?shù)，說(shuō)明基本要點(diǎn)已經(jīng)具備，但是相對(duì)較好的作品，還是存在明顯的差距。大家可以對(duì)比圖一，這幅作品的形態(tài)方面畫的非常形象。日常老師教學(xué)中都會(huì)說(shuō)：“素描肖像，關(guān)鍵不是像不像，更重要的是神態(tài)要相似。”而這幅試卷上的作品顯然在神態(tài)的刻畫上，不夠鮮明準(zhǔn)確。線條不夠精細(xì)，排線也不夠縝密，因此明暗的落差也不夠清楚，所以神態(tài)就不夠鮮明。再來(lái)看一幅135分的作品。

這幅作品的線條顯然比上幅作品更為縝密，結(jié)構(gòu)也更為嚴(yán)謹(jǐn)。此外，在線條的明暗對(duì)比上，這幅作品也更為鮮明。尤其是在明暗交界處的處理，包括光斑、陰影的比例對(duì)比，這幅作品都更為飽滿。因此在打分上，高了一個(gè)檔次，多了5分。只可惜，這幅作品的線條不夠自然，尤其是胡子、額頭的刻畫，顯得較為生硬。因此，無(wú)法被評(píng)為最高檔。不過(guò)，參照樣圖，已經(jīng)十分相似。最后我們來(lái)看看分?jǐn)?shù)最高的那幅。

而得分最高的試卷，評(píng)委老師給出了138分。不過(guò)，很多人對(duì)于這幅畫作的爭(zhēng)議卻非常大。從畫作的細(xì)節(jié)上看，此畫作是此次考試中與樣圖最不像的。在嘴巴上處理和試卷給出的樣圖，差距甚大。樣圖中的人物，嘴巴是閉著的，而且露出了淡淡的微笑。而這幅作品的人物，嘴巴卻是張開(kāi)的，甚至還露出了牙齒。雖然人物也在微笑，但是笑容的幅度，顯然更大。那么憑什么這幅最不像的作品，反而得到最高的138分呢？評(píng)委老師和專家紛紛強(qiáng)調(diào)：“看看他的眼睛。”

仔細(xì)對(duì)比這些作品的人物眼睛，分?jǐn)?shù)最高的這幅作品，人物的眼睛確實(shí)更為有神。眼白處的留白，這個(gè)考生處理得非常干凈。同樣的，雙眼里頭的高光和陰影，這個(gè)考生過(guò)渡得十分自然。整幅畫的處理，讓人一眼就知道光源的方向。一雙眼睛的刻畫，充分體現(xiàn)了這個(gè)考生的技巧確實(shí)高于他人?？磥?lái)，人物素描，神態(tài)確實(shí)是重點(diǎn)。而神態(tài)的刻畫，關(guān)鍵又在眼神的處理。如果你是評(píng)委老師，你會(huì)對(duì)這幾幅畫作打多少分呢？

那么對(duì)于今年美術(shù)高考中的聯(lián)考，你又能為自己已經(jīng)創(chuàng)作出的畫品打多少分呢？在接下來(lái)的校考沖刺中能加深人物神態(tài)的描繪技巧有方向了么！

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