對于教育部2019年底下發的藝考改革文件。改革主要集中在增加統考類別、減少?？肌揽乜键c數量、提高文化控制線、推廣平行志愿等方面。

 　　而今天，我們要為大家深刻解讀“設計學類、美術學類分開招生”這項改革。

 　　這項改革并沒有出現在教育部的藝考改革文件當中，而是出現在湖北、四川這兩個藝考大省的藝考文件中。

        湖北?。簭?021年起，所有高校藝術學理論類、戲劇影視學類（不含表演）專業文化控制分數線嚴格按教育部規定執行。

 　　從2020年起,將設計學類和美術學類專業分開公布計劃、分開公布文化分數線、分開投檔錄取和分開公布投檔線。

 　　上述信息摘選自《2019年湖北省藝術類專業招生工作通知》     四川?。簭?020年起，我省美術與設計類本科將按照教育部《普通高等學校本科專業目錄(2012年)》學科門類“13藝術學”的一級學科“1304美術學類”和“1305設計學類”拆分為美術學類和設計學類進行招生，并分別公布招生計劃和劃定錄取控制分數線，?？茖哟卫^續按美術與設計類合并招生。

 　　所有報考美術學類和設計學類的考生，均需參加全省統一的美術與設計類專業考試，考試科目繼續設置為素描、色彩、速寫三科。

 　　我省藝術類本科各專業類高考文化課錄取控制分數線將按逐年提高的要求，根據當年考生的專業統考考試成績、文化考試成績和各高校在川招生本科各類專業招生計劃確定，2022年起嚴格按教育部(教學廳〔2018〕13號)文件的規定確定。

 　　摘選自《四川省2020年普通高校藝術體育類專業考試招生工作改革意見》

備注：書法學一般不屬于美術類，因為統考科目與美術類的素描、色彩、速寫完全不同。只有陜西師范大學2019年從入校的美術學類（繪畫、視覺傳達設計、環境設計）中選拔具有繪畫和書法基礎的學生進入書法學專業學習，山西、四川、甘肅各3人。 

美考頭條解讀

 　　美術學類、設計學類分開招生，預計四川、湖北兩省是試點省份，四川省2019年美術生人數約3.1萬，是美術生人數排名第五的省份；湖北省2019年美術生約1.8萬，處于中等位置。

 　　美術生總數前四名的分別是山東（近6萬美術生）、河南（5.8萬合格考生）、廣東（近4萬美術生）、安徽（3.4萬美術生），目前還沒有將美術學類、設計學類分開招生的改革動向。如果試點的結果對錄取線、錄取率等方面影響不是特別大，預計會繼續推廣的別的省份。

 　　戲劇影視美術設計、動畫、影視攝影與制作（特設專業）是隸屬于戲劇與影視學類專業，預計將被劃到設計學類，因為這三個專業設計成分更大一些。

 　　預計設計學類的文化控制線要比美術學類高一些，但不知道會提高設計學類的文化控制線，還是設計學類文化線不變，降低美術學類文化線。

 　　提高設計學類文化控制線的可能性更大一些。

 　　因為教育部的2019年的藝考改革文件中有這么一句話“適度提高藝術學理論類、戲劇與影視學類（不含表演）等有關本科專業高考文化課錄取控制分數線，高校的相關專業不得低于普通類專業所在批次控制分數線，設計學類專業參照執行。”

 　　教育部下達藝考文件后不久，中國人民大學（設計學類、美術學）、武漢大學（設計學類）、重慶大學（戲美專業）、暨南大學（動畫）、西南交通大學（設計學類）、上海大學（美術史論、動畫、影視攝影與制作）等火速提高文化門檻，要求文化成績達到普通類第一批本科錄取控制分數線。因為這些都是211工程大學，普通類本科專業在各省幾乎都是一本招生。所以，她們是火速執行了教育部的建議。

 　　希望這個政策暫緩執行，或執行的高校少一些，或者只在211工程大學中執行，這樣對于美術生的影響不會那么大。

 　　另外，應屆考生在高考后，如果打算復讀的，一定要及時了解本省的藝考政策，以及目標院校的藝術類招生簡章。 美院對美術學類（造型）、設計學類（設計）專業考試的不同。

 　　美術學類所含專業幾乎都是造型類專業，設計學類含專業幾乎都是設計類專業，在美院的招生考試當中，造型類和設計類是分開的，而且考試科目和內容不同。

 　　以最新改革的廣州美院為例，造型類考試科目與內容為：素描人物頭像寫生、色彩人物頭像寫生、速寫人物及場景組合；設計類考試科目與內容為：素描場景默寫、色彩靜物默寫、創意設計。

 　　造型類專業基本上考的就是畫人物肖像（頭像、半身像、帶手、全身像）、人物速寫等。設計類主要考創意設計、結構素描、色彩靜物、場景速寫等。

 　　中央美院、中國美院、清華美院、魯迅美院、天津美院、四川美院等在早年已經是分開招生、分開考試，分開錄取，且考試內容不容。其中，國美和央美甚至把專業分得更細。

 　　西安美院雖然兩類專業的考試內容是相同的，但報考、錄取、?？己细窬€劃定，都是分開的。

 　　這主要是兩類專業對考生繪畫基礎要求的不同，也說明了這兩類專業差異性還是比較大的。

 　　從這方面來看，美術學類、設計學類分開招生，也是合乎情理的，符合高校招生、培養學生的要求。

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